103學年度四年級情意課-孩子行動世界大不同 行動分享

在本學期情意課，孩子們試著用觀察力去感受與發現生活周遭的問題，並想點子與計畫，實際執行行動，運用自己所學改善問題。如今活動已告一段落，讓我們來看看孩子們的行動吧!

1.行動名稱:欲[罷]不能
行動者:雲晁宣、呂仲閔
行動內容:宣導校園反霸凌的觀念，舉辦反霸凌徵畫活動，鼓勵中年級學生參加。

2.行動名稱:小學生的英文教學
行動者:林品萱、高媺媞
行動內容:設計問卷發放給低年級學生，發現低年級小朋友會害怕英文科目，因此想出拍攝英文教學影片的方法，用生動活潑的方式希望低年級小朋友不要害怕英文，可以快樂學習。

3.行動名稱:珍eye視界
行動者:吳其諺
行動內容:發現校內很多人會戴眼鏡，希望透過到班級宣導保護視力的方法、視力的重要姓，讓大家愛護自己的眼睛。

4.行動名稱:大家動起來
行動者:黃柏勳
行動內容:發現大家都不愛運動，喜歡吃垃圾食物，因此自己製作動畫，宣導多運動的概念。

5.行動名稱:十分鐘樂園
行動者:許育閎
行動內容:自從搬到中和國中校區，因為沒有操場，發現大家下課都只能從事一些靜態的活動，因此製作了彈珠台，讓三年級小朋友下課可以一起玩。

行動名稱:愛的料理魂作戰
行動者:羅廣文、李昕庭、盧佾岑、吳晉溢
行動內容:發現班上有同學的家人得了癌症，病人很辛苦，因此舉辦愛心義賣，將所得捐款給癌症希望基金會。

希望小朋友在完成自己的行動後，能了解用自己的力量也能對這個世界有所貢獻，並能擁有愛與關懷的情操，將自己的能力回饋給社會喔!

103學年度第二學期興南v.s汐止國小資優班學生辯論交流活動

本學期我們將與汐止國小資優班五年級師生進行兩場辯論交流活動

第一場時間訂於104年3月27日(五)10:00開始，預計中午11:50結束
地點選定為興南國小5F視聽教室
辯論議題為「小學生上學可以攜帶手機嗎？」

正方為汐止國小，反方為興南國小

本次活動時間規劃
10：20～10：30 活動開場白、介紹選手及三位評審、辯論規則說明
10：30～11：35 辯論時程
11：35～11：50 評審總講評
11：50～ 辯論交流活動結束
歡迎大家一起為選手加油!

103學年度第二學期興南國小資優資源班六年級課程介紹

六年級語文

◎課程介紹

課程主題	單元教學內容
Let’s go 畢旅	1.  畢業旅行問卷調查設計、調查結果分析 2.  畢業旅行行程規劃、資料蒐集 3.  畢業旅行創意包裝 4.  旅行手冊製作、旅行導覽練習
收拾行李	1.  回顧6年所學，檢視自己 2.  整理過去的資料、檔案，製作封面裝訂成冊 3.  進行討論檢討、寫下未來目標
跟十年後的自己對話	1.  影片欣賞《與12歲的自己對話》 2.  寫下與未來的自己對話的草稿 3.  拍攝與10年後的自己的對話
給未來的你	1.  撰寫未來信給10年後的自己 2.  邀請其他人寫未來信，給未來的自己，10年後與未來信一併寄出。

六年級數學

◎課程介紹

課程主題	單元教學內容
火車環島虛擬旅遊	1.閱讀台灣地圖及火車時刻表 2.能閱讀二維表格-火車票價表，並比較價格差異 3.能查閱里程表並計算各類型火車的速率，比較後繪製成長條圖 4.能規劃並組織環島計畫表、安排旅行時間、計算旅費 5.能透過製作氣溫折線圖，選擇適合自己的觀光景點 6.能把自己規劃的一週環島時間分配繪製成圓形圖或長條圖 7.舉辦發表會，請學生分享自己規劃的環島計畫。 8.同儕選出環島行程中「最有效率王」、「最省錢王」、「行程最豐富王」，教師給予獎勵表揚。
我是理財王	1.能以模擬出國旅行，作各國的幣值轉換 2.能認識匯率，並學會看銀行的錢幣最新匯率轉換表格 3.能學會生活中的理財方式，並認識股票、基金、銀行儲蓄利息與計算投資報酬率和風險 4.能透過桌遊的操作，認識股票的基本運作方式

六年級畢業專題

◎課程介紹

課程主題	單元教學內容
我們要畢業了 -畢業成果發表	1.能回憶過往在資優班學習的點點滴滴，並籌備一場畢業成果發表，作為資優班學習的成長回顧 2.畢業成發節目表及流程訂定 3.畢業成發場地與創意主題布置構想 4.畢業成發宣傳與紀念品討論 5.畢業成發預演與特別節目安排
畢業特輯 -我們的畢業紀念冊	1.製作一本屬於興南國小第一屆的畢業紀念冊 2.畢業紀念冊封面設計 3.畢業紀念冊內容構想與編輯 4.給資優班學弟妹的祝福 5.資優班回憶錄、學習點滴特刊

六年級獨立研究

◎課程介紹

課程主題	單元教學內容
研究成果初稿修改與產出	1.能獨立進行相關研究內容 2.能觀察研究過程，進行有效的分析 3.能記錄研究成果 4.能接受專業良師的學習與指導 5.能有效檢視自己的學習狀況
研究成果發表與出爐	1.能將研究結果整理成冊 2.能口頭報告自我研究結果

103學年度第二學期興南國小資優資源班五年級課程介紹

五年級語文

◎課程介紹

課程主題	單元教學內容
看我72變： 認識變形文學	1.  認識變形文學，了解變形文學的定義。 2.  認識變形文學的分類 3.  簡單介紹古今中外的變形文學經典作品(心智圖表)。
看我72變： 台灣民間的變形故事	1.  認識台灣原住民、其他族群、地方傳說的妖怪及其故事、變形神話 2.  認識台灣原住民的變形神話 3.  分析討論：原住民的變形妖怪及其他族群的變形妖怪之間的異同，及故事之間的異同。 4.  創作：我的妖獸想像故事
看我72變： 中國的變形神話	1.  認識先秦時期的變形作品─山海經、寓言故事。 2.  認識唐朝的變形作品─傳奇《薛偉》。 3.  認識清代的變形作品─短篇小說聊齋誌異。 4.  分析中國變形神話的來由、中國變形神話的意義。
看我72變： 西方的變形神話	1.  認識希臘羅馬變形神話詩歌《變形記》 2.  認識存在主義作家卡夫卡的《變形記》 3.  分析西方變形神話的來由、西方變形神話的意義。 4.  分析比較東西方變形故事的異同。
看我72變小劇場	1.  進行「我變成OOO」的創作，形式不拘，可寫、可畫、演小劇場等等。

五年級數學

◎課程介紹

課程主題	單元教學內容
火車環島虛擬旅遊	1.閱讀台灣地圖及火車時刻表 2.能閱讀二維表格-火車票價表，並比較價格差異 3.能查閱里程表並計算各類型火車的速率，比較後繪製成長條圖 4.能規劃並組織環島計畫表、安排旅行時間、計算旅費 5.能透過製作氣溫折線圖，選擇適合自己的觀光景點 6.能把自己規劃的一週環島時間分配繪製成圓形圖或長條圖 7.舉辦發表會，請學生分享自己規劃的環島計畫。 8.同儕選出環島行程中「最有效率王」、「最省錢王」、「行程最豐富王」，教師給予獎勵表揚。
數形一家親	1.能利用歸納與推理的方法，從數列中找出規律，並找出序列(數字、圖形)的後繼項 2.能透過觀察與歸納，推理出項數與末項之間的規律關係 3.能找出巴斯卡三角形的項數規律 4.能運用所學的概念和技巧，解決生活周遭的難題，並培養多元思維的解題能力

五年級自然

◎課程介紹

課程主題	單元教學內容
實驗及反思	透過實驗過程，解決預先設計的問題，並察覺過程中可能產生的其他問題。
實驗數據結果撰寫	根據實驗結果，進行數據整理，進而檢驗與最初研究假設的關係，並推論可能的原因及理由。
圖表介紹與認識	根據研究的類型及結果，選擇合適的圖表呈現研究結果。
圖表整理	將研究結果可供量化之數據形成合適的圖表，並完成每一個實驗結果的敘寫。
研究札記整理	重新將研究所紀錄之第一手資料進行整理，並檢視學習結果，進而自我評估學習結果。

五年級情意

◎課程介紹

課程主題	單元教學內容
怪咖教室： 宗教怪咖	藉由怪咖教室書本中的一號：宗教怪咖的故事，認識世界上不同的宗教，各個宗教之間的避諱及禮儀，學習尊重不同的宗教文化。
怪咖教室： 汽車怪咖、密碼怪咖	藉由怪咖教室書本中的二號：汽車怪咖的故事，學習尊重他人的喜好，以及理解在做自己喜好的事物時，也能尊重他人的感受。 藉由怪咖教室書本中的三號：密碼怪咖的故事，學習尊重他人的喜好。並在猜謎解謎遊戲中培養對謎題的好奇心。
怪咖教室： 美食怪咖、遊戲怪咖	藉由怪咖教室書本中的四號：美食怪咖的故事，學習尊重他人的喜好。並藉由故事引申到食品安全、食品衛生以及健康保健的概念。 藉由怪咖教室書本中的五號：遊戲怪咖的故事，學習尊重他人的喜好。並由故事中思考遊戲成癮、網路成癮對人的影響。
怪咖教室： 科學怪咖、反對怪咖	藉由怪咖教室書本中的六號：科學怪咖的故事，學習尊重他人的喜好。 藉由怪咖教室書本中的七號：反對怪咖的故事，學習尊重他人、反省自己。
怪咖教室： 命理怪咖、排行榜怪咖	藉由怪咖教室書本中的八號：命理怪咖的故事，學習尊重他人的喜好，並討論星座、血型等，信與不信相關議題。 藉由怪咖教室書本中的九號：排行榜怪咖的故事，學習尊重他人的喜好，與討論排名和輸贏相關的議題。
怪咖教室： 自戀怪咖、收集怪咖	藉由怪咖教室書本中的十號：自戀怪咖的故事，學習尊重他人的喜好，討論自信與自戀之間的關係。 藉由怪咖教室書本中的十一號：收集怪咖的故事，學習尊重他人的喜好，討論有沒有喜歡收集什麼東西、討論超商集點行銷的手法等。
怪咖教室： 情報怪咖、法術怪咖	藉由怪咖教室書本中的十二號：情報怪咖的故事，學習尊重他人的喜好，討論關心他人與喜歡八卦打聽別人消息之間的關係。 藉由怪咖教室書本中的十三號：法術怪咖的故事，學習尊重他人的喜好。
怪咖教室： 音樂怪咖、怪咖老師	藉由怪咖教室書本中的十四號：音樂怪咖的故事，學習尊重他人的喜好。 猜猜第十五個怪咖是誰？怪咖老師。
怪咖教室： 我們身邊的可愛怪咖	想想自己身邊有沒有哪些怪咖，換一個角度想想，發現他們的可愛之處。 想想自己在別人眼中是什麼樣的神奇怪咖呢？在討論、訪問過程中探查他人眼中的自己。
怪咖教室小劇場	藉由怪咖教室的故事發起聯想，一起想出劇本、演一小段情境劇。

五年級高層次思考

◎課程介紹

課程主題	單元教學內容
表達力Part1	[如何表達] 藉由教師選材之生活事件去表達對一項資料的看法，並整合與理解每個人表達的想法及異同
表達力Part2	[如何論證] 透過教師選定之哲學思考材料，進行論證與闡述的練習，並針對同組其他學生進行回饋
辯論規則認識與練習	[奧瑞岡辯論規則認識] 認識奧瑞岡辯論規則
自主選擇主題	[如何選辯論主題] 學生分享有興趣進行辯論之議題，予以決選，並選出正反方選手
蒐集資料	[各組蒐集資料] 針對議題進行正反方資料蒐集，並整理與分配每位選手所要闡述的部分
辯論比賽Start	[辯論開始] 學生能將組別中分配的內容以口說表達清楚，亦或使用合適的小道具呈現概念，並與之協助同組學生，合理闡述己方觀點
辯論比賽總講評	[辯論總回顧] 透過事前錄製上周影像的方式，回溯每位同學發表的內容，進行檢討
跨校辯論比賽	[行前總準備] 針對跨校辯論比賽主題進行資料蒐集、整理脈絡、小組工作分配、事前演練等相關工作學習
	[出發交流去] 跨校辯論比賽正式開始

五年級專題研究

◎課程介紹

課程主題	單元教學內容
演化論	1.  桌遊-演化論的進行，學習認識遊戲規則，並找出勝利的策略，並學習演化的相關知識 2.  從演化的知識內容，去剖析這套遊戲的優缺點，並予以改良 3.  藉由桌遊重新統整動物在生存中需要進行必要的機制以求得生存。
走過臺灣	1.  從桌遊-走過臺灣的實際遊玩中，對於台灣本土歷史的認識與理解 2.  從桌遊的內容中，認識歷史研究法，並從中選定興趣主題，深入閱讀相關資料，並重新整理，製作成一份報告 3.  針對興趣主題進行報告的發表，向他人分享該事件/人物的發生經過，帶來何種影響。
推倒堤基	1.  從古印度文化，理解少數民族的故事，並從試玩中，擬出自我作戰策略 2.  再一次試玩推倒堤基，觀察己方與敵方進行策略調整，以求得勝利
自製桌遊	1.  以小組合作為原則，討論自製桌遊的構想，並將構想形成產品，並製作遊戲說明書 2.  個人或小組將自行設計的桌遊進行介紹，並將試玩結果整理成簡報進行報告